【課程心得筆記】4 週利用 3D 筆記術，翻轉英文學習之路《第二週》（下）

本篇為 Hahow 好學校上的「王梓沅的 3D 英文筆記術：打造最強「說」「寫」英語資料庫」課程心得記錄。課程一共有四個章節，文章會以一週一個章節的方式撰寫；本次學習進度為五個單元搭配一份作業。

如果想要得知這門課的上課心得，則建議可閱讀【Hahow 線上課程心得】利用 3D 英文筆記術，徹底翻轉學習之路這篇文章。

另外如果你還沒看過本系列第二章節上半部的心得筆記，建議可先閱讀前一篇【課程心得筆記】4 週利用 3D 筆記術，翻轉英文學習之路《第二週》（上）以獲得最佳體驗唷～

本課程介紹影片

本週學習進度

第二章：點線面學習法（點、線）

單元 7－線：擺脫口說、寫作的「文法錯東錯西」：文法搭配篇

英語 8 大公式－公式 4：Grammatical Collocations 文法搭配

這個單元主要學習的重點會著重在於「文法跟單字之間的關係密不可分」這個概念。

若依照過往只記憶個別單字的學習方式的話，很容易會發生由於忽略某個單字延伸出的用法規範，反而誤用其所需要搭配之相應介系詞所導致的這類錯誤。

因此講者除了列舉幾項學生常在文法搭配上容易犯的錯誤之外，也建議學習者碰到陌生的單字時，可連同該詞的 Grammatical Collocations 一同學習，這方式也正好能避免在後面到底是該接動名詞 (Ving) 還是不定詞 (to V) 上混淆。

單元 8－線：擺脫「語塞、寫很慢」：公式化表達篇（慣用句頭）

英語 8 大公式－公式 5：Formulaic Expressions (headings) 慣用句頭

Formulaic Expressions 主要會依照句子的類型分成以下兩種：

• 問句的開頭
• 肯定句的開頭

而在問句的多種開頭方式之中，最典型的莫過於以 What 為開頭的句子了，另外常見的還有以 Why, How, When 等等的句頭；而肯定句的部分課堂中也列舉了像是以 “It’s pity that…”, “You have no idea…” 等等為開頭的例句，大多數都是可從英文報章雜誌標題等情境中瞥見的構成方式，並不會跟一般生活相差太遠，也有助於在日常對話中活用。

單元 9－線：擺脫「語塞、寫很慢」 : 公式化表達篇（慣用句中）

英語 8 大公式－公式 6：Formulaic Expressions (middle) 慣用句中

而在 Formulaic Expressions 的部分中，其特徵在於語塊型態上大多都比搭配詞長，短則 3 個字左右，長則可超過 5 個字；而也由於這種特性，恰好可在需要表達概念或想法上的情境中運用較為生活化的說法，來避免絞盡腦汁一番後卻只能默默吐出一句「台式英文」的尷尬。

單元 10－線：擺脫「想很久才能開口說」：句子框架篇

英語 8 大公式－公式 7：Sentence Bulider 句子框架

本單元講者針對 Sentence Bulider 給予的說明是：在組織想法中扮演重要角色，給予句子一個組織架構，跟其他語塊相比沒有實質含意，但少了整個句子會崩解。

我自己本身單從這段文字上來看會覺得不太好直接一眼就看懂，因此課後我會這樣做輸出——首先以中文句子舉例：「一聽到鬧鐘鈴聲響起，我就從床上坐了起來。」這邊的句子框架會是「一⋯就⋯」；因此將例句中的框架移除後得到：「聽到鬧鐘鈴聲響起，我從床上坐了起來。」

這樣的結果看似並不會造成意思上的閱讀困難，在句構上也並無不妥，但偏偏就缺少了原句中想要表達前者發生之後，接續後者動作有著「迅即」、「頃刻」的那種動態感要素。於是嘗試將句子轉為英文例句 “I sat up in bed as soon as I heard the alarm go off.” 時，則馬上能感受到 Sentence Bulider 在句子當中頗具畫龍點睛之妙的重要功效。

單元 11－線：擺脫「字字是英文，但整句聽不懂」的窘境

英語 8 大公式－公式 8：Situation-based Expression 情境式語塊

Situation-based Expression 本身在寫作的場景較少出現，但在口說中卻時常能見到它的蹤影；通常在觀賞歐美影集或是電影時，有很大機率能聽見主角們使用這種語塊進行對話。而正好下個章節便會詳細介紹將 3D 英文筆記術應用的情況，其中就有一個是「看美劇」喔！

課後練習

作業 1－運用「線」的概念依據 8 大公式實際練習識別母語人士的表達

本次作業的用意在於看完了 8 大公式 (8 種語塊) 的差別後，讓學習者能實際用真實的語料去分析看看。

以下的 PDF 檔案為我聆聽過講者在作業區所選定的 Podcast 內容並對照逐字稿之後，利用 Notion 依序找出可以用 3D 筆記術進行語塊分類的結果。

課程連結資訊

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